中２の秋くらいの北辰テストで、英語の偏差値の低さに危機感を感じて、自分から「塾に行きたい」と言って入塾しました。
ちょうど新中３向けの入試対策講座(現：入試錬成講座)がスタートするタイミングだったので、その講座で５教科の対策をしながら、苦手な英語はマンツーマン授業で対策できる「安心感」が、入塾する決め手になりました。

入塾した中２の時から高３まで、英語はマンツーマン授業を継続していました。
長期休みには、数学をはじめとする理系科目もマンツーマン授業で先生に教えてもらっていました。
中３の高校入試対策のときは、先生に英作文や国語の作文の添削もしてもらえてよかったです。
一つの答えではなく、複数の表現方法を教えてもらえて、語彙を増やすことにつながりました。

高校受験のときもそうですが、大学受験のときはより一層自習室をよく利用していました。
聞きたいことがあれば気軽に質問できる、重たい過去問を持ち歩かずに済む、高校よりも塾の方が家から近く行きやすい…いろんなメリットがありました。
一般入試で国公立を受け、無事に合格することができたのは、質もですが勉強「量」を特に意識して取り組んできたからだと思います！

同じ先生に引き続き英語を教えてもらえるのがよかったです。
第一志望の高校に入学したものの、成績上位で入学したとは思えなかったし、なるべく中上位の成績を取れるようにしたかったので、高校生になっても同じ塾で続けることにしました。
今考えると、ラボは予備校と違って、自分に「本当に」必要な勉強をできる環境だったから、自分に合っていたんだと思います。

高１高２の時は、高校の進路指導の流れに乗ってオープンキャンパスに行きました。
具体的に志望校を考え始めたのは、高３になって毎月のように外部模試を受けるようになったタイミングです。
模試を受けると、自分の成績と大学の合格可能性とを真っ直ぐ突きつけられることになるので、自分の実力を着実に上げるために何をすればいいのか、ラボで相談しながら勉強を進めました。
志望校の確定は夏休み～秋のタイミングでした。
防衛大学校の受験を考えたのは、試験の時期が他大学より早く、練習も兼ねた受験を母に勧められたからからです(第一志望は千葉大)。

マンツーマンのスタイルだったので、苦手なところを中心に効率よく教えてもらえるのがよかったです。
気さくな先生ばかりなので、相談しやすい雰囲気でした。
マンツーマン授業は担当の先生が固定なので、自分のことをわかってくれている先生に教えてもらえるのは安心感があってよかったです。
実際によく相談もしていました（勉強方法や優先すべき単元など勉強の話からそうではない話まで…）。

家を離れて寮に入るので、まずは生活の変化に慣れたいです。
ゆくゆくは大学院への進学も考えています。

高３になってから勉強では間に合わないので、毎回の定期テスト勉強からしっかりやった方が良い！
量をこなすことは大事！
それから、志望校が決まったら「配点」や「合格最低点」を確認し、科目ごとの勉強の時間バランスを考えた方が良いです。
マンツーマン授業では、事前に問題を自分で解いて、わからないところを先生に聞くスタイルが効率的でgood！

問題演習よりも解説や疑問解消に時間をかけていました。
真面目に授業に取り組み、宿題もきちんと取り組んでいました。

高３の夏からの担当でしたが、高１の教科書からやり直して基礎をカバーしたことがきっかけで、９月以降の模試で成績が上がり始めました。
本人も嬉しそうでしたが、私もとても嬉しかったです！

主に英語、化学、物理の指導をしました。
英語については８月上旬時点で英語力が中３程度でした。
そのため、教科書の英文を「全文書き写し、和訳、音読」するというシンプルな内容を高１の教科書から実施しました。
模試の結果でも変化がみられましたが、何よりも本人の中で英語が読めるようになった感覚が得られたことが大きな成果だったと思います。
化学・物理については、学習が遅れていたので、教科書の内容を覚えることを徹底しました。
問題演習よりも単純な知識のインプットに時間をかけたことで苦手意識がなくなったと思います。

どの教科においても、問題を読んでから答えにたどり着くまでのプロセスに再現性をもたせるように伝えていました。
そのため自分の考えの構造をしっかり言語化させることを心掛けさせました。